Sesión 4 Conclusión del análisis de tres proyectos de cómputo educativo según el modelo NOM.

Las siguientes conclusiones son derivadas del análisis de tres proyectos de cómputo educativo en función del modelo NOM del Dr. Gándara.


Software utilizado: Slideshare

Sesión 3 Análisis de tres productos de tomsnyder.com

 

ANÁLISIS DE TRES PRODUCTOS PUBLICITADOS EN EL SITIO http://www.tomsnyder.com

Haz clic aquí para ver el análisis: TIMELINER XE, MATH 180 y NEIGHBORHOOD MAPMACHINE 2.0

 

Software utilizado: Nube de ideas de ImageChef.com

Diagnóstico de un sistema de cómputo educativo

Diagnóstico de un sistema de cómputo educativo en una escuela secundaria y preparatoria, privada.

Haz clic en el siguiente víndulo para abrir un documento con el--->Diagnóstico
Software utilizado: Google Drive

Características, Ventajas, Desventajas y Especificidades del Cómputo Educativo
Haz clic en la imagen para ampliarla

Software utilizado: CMapTools

Fuente: Gándara, Manuel (1997): "Multimedios y nuevas tecnologías", en Turrent, A., Coord.,

1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN A

DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 105-128.
 

Bienvenida

El equipo Matlat (Inmaculada, Marisa y Claudia) les da la más cordial bienvenida a este espacio de reflexión sobre lo que está sucediendo en la educación y las TIC. El tema central de este blog es el cómputo educativo por lo que estaremos compartiendo con ustedes distintos materiales al respecto. Esperamos recibir sus comentarios, los cuales seguramente enriquecerán el tema. 

«Para la gramáTICa, para la aritméTICa, para la semánTICa, para la Educación PlásTICa, para las artísTICas, para la estéTICa y la dialécTICa, para la robóTICa, para la éTICa, para la estadísTICa, para la didácTICa, ...usa las TIC». ( Anónimo)

OBJETIVOS DEL BLOG

• Generar y compartir evidencias de aprendizaje del módulo de sistemas de la maestría.
• Tener un espacio donde los miembros del equipo puedan colaborar entre ellos y compartir con otros sus experiencias, puntos de vista, información y conocimientos.
• Utilizar diversas herramientas de tecnología para presentar y publicar contenidos derivados de la suma de habilidades y destrezas de los autores (dueños) del blog.
• Recibir los comentarios y retroalimentación de parte de otras personas que integran la comunidad del Módulo de Sistemas.
• Exponer las conclusiones resultantes del análisis, diálogo y discusión sobre diversos temas relacionados con el cómputo educativo.
• Poner en práctica las habilidades adquiridas a lo largo del módulo de sistemas.
• Propiciar el intercambio de ideas y un flujo dinámico de conocimientos.